¿CÓMO SE EVALÚA EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN CON RECURSOS TECNOLÓGICOS?

¿CÓMO SE EVALUA EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN CON RECURSOS TECNOLÓGICOS?

Proceso que no se evalúa es un obstáculo para su desarrollo. Por esta razón es que la evaluación no debe estar centrada en una sola vía. Considero que se debe evaluar, autoevaluar y coevaluar. En la enseñanza de educación superior se pueden observar innumerables casos de denuncia por fraude, mala calificación, deshonestidad y falta de ética, es decir, las partes en conflicto son ambas, docentes y aprendices se enfrentan en la batalla por el deber, el poder y el resultado.

En este texto (Lozano, 2007) cita las 7 practicas para evaluar, las cuales son rescatables para la aplicación en la enseñanza de la virtualidad de (Valenzuela, 2007).
1. Aplicación de exámenes en forma presencial
2. Aplicación de exámenes en forma virtual
3. Asignación de trabajos
4. Evaluación de desempeño en foros asincrónicos de comunicación
5. Evaluación de desempeño en foros sincrónicos de comunicación
6. Autoevaluación
7. Coevaluación.

Con la evaluación en la universidad, lugar permanente de trabajo, he tenido varios aciertos y muy pocos desaciertos en la utilización de los blogs y el sistema moodle. Si bien es cierto la adecuación la realizan en la inducción y cada estudiante accede bajo la supervisión de un docente, mas tarde se individualiza y se pone en practica para obtener un resultado mas confiable que ayude a las dos partes a tener un punto medio en este tema tan delicado como lo es la evaluación.

REFERENCIAS:
Lozano Rodríguez, A. Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulo 13)