COMENTARIOS SOBRE "PERSPECTIVAS DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION"

APORTE PERSONAL SOBRE LOS DOCUMENTOS

En cada una de las anteriores obras se ven reflejadas las diferentes y muy validas opiniones y visiones sobre como el discente es el centro del aprendizaje, además de resaltar la importancia que tiene la Universidad Virtual en el nuevo rol de la enseñanza a nivel mundial, las visiones humanista y el modelo andragógico.

No pretendo responder de forma directa a las tres preguntas iniciales, mas bien iré desarrollando mis apreciaciones al respecto a lo largo del texto.

Cada una de la lecturas en su micro-estructura contiene aspectos muy particulares desde la epistemología pero a medida que se desarrollan, muestran la unificación de una tesis, en la cual se pretende direccionar a la Universidad Virtual en contextos mas amplios, donde se pueda tener una mejor visión holística de la educación, entre otros conceptos.

Algunas naciones se han fijado metas para crear una mejor sociedad que brille por su pensamiento científico, donde todos sus estamentos, en especial el educativo, desarrollen un aprendizaje para el desarrollo de la creatividad y por supuesto de la crítica. En esta oportunidad me gustaría citar un investigador mexicano que afirma en uno de sus textos que “con la ayuda de la ciencia y la tecnología el hombre, puede transformar los recursos que se encuentran en el medio ambiente en beneficio de la Humanidad” (RUIZ, Ramón / 2006), de allí que, me invita a reflexionar sobre como transversalizar mi quehacer pedagógico como docente de Lenguaje en las diferentes aéreas del conocimiento, a través de una perspectiva humanista. Todo esto coincide además, con los razonamientos sobre los retos que trae consigo la innovación de la tecnología, pues no solo traerá complicaciones de tipo educativo sino presupuestales, ALANIS (2006).

En mi país Colombia, existen limitaciones de conectividad para la gran mayoría de establecimientos de educación básica, solo una quinta parte de las instituciones públicas se encuentra con equipos tecnológicos actualizados y personal idóneo para ellos. La política educativa puede tener sus defensores pero falta aun mas compromiso de las grandes potencias mundiales, para poner la ciencia al alcance de países en vía de desarrollo y permitir que ese pensamiento científico traspase las barreras imaginarias que nosotros mismos hemos puesto.

No alcanzo a imaginar que la tecnología desplace la presencialidad de la educación y mucho menos la figura del docente en el proceso formativo. Considero que siempre hará falta la humanización de la tecnología y la ciencia para lograr una interacción entre el ser y el saber, utilizar la tecnología para el servicio de la humanidad y no al contrario, donde haya una estabilidad y respeto con los recursos naturales y el respeto por la vida misma.

Referencias:

1. Buendía Espinosa, A. & Martínez Sánchez, A. (2007). Hacia una nueva sociedad del conocimiento: retos y desafíos para la educación virtual. En Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.

2. Alanís González, Macedonio. (1991).Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez. Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.

3. Heredia Escorza, Y., y Romero Murguía, M. E. (2007) en A .Lozano Rodríguez, & V, Burgos Aguilar. Tecnología educativa; en un modelo de educación a distancia centrado en la persona: compromisos y realidades. México. Limusa. (Capítulos 2)

4. Kaufmann Harry. Introducción al estudio del comportamiento humano. Ed. El manual moderno. Mexico 1975. Pág. 13-19.

5. Ruiz L. Ramón. HISTORIA Y EVOLUCION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO Ingeniero Civil y Doctorante en Educación. Mexico 2006